Sobre el Síndrome MIA, o cómo joder a las personas brillantes
Iniciado por Raúl el 09/01/2011 17:17 · 4 mensajes
"Cuando en el mundo aparece un verdadero genio puede reconocérsele por este signo: todos los mediocres se conjuran contra él"
Jonathan Swift (1667-1745)
En el último número de la revista "Muy interesante" me gustó mucho un amplio artículo donde se hablaba de este tema...
Por si no os quereis leer el chorizo de abajo os cuento un poco... al parecer, entre el amplísimo grupo de personas que no destacan especialmente hay un pequeño grupo (tipo 3, MIA) cuya defensa ante su mediocridad consiste en atacar a las personas brillantes e impedir que estas puedan desempeñar su labor. Eso puede darse en
- el acoso escolar (bullyng)
- el acoso labolar (mobbing)
- las políticas autoritarias que limitan o censuran el trabajo creativo de los genios - en la persecución de la Iglesia a los grandes descubridores e inventores
- los maltratadores psicológicos, que ven a su parej como alguien superior a ellos
- la propia familia, cuando alguien intenta salirse del camino marcado
- la propia ciencia, cuando algún científico descubre algo que la comunidad científica niega
- el arte: cuando algún artista destaca, otros pueden intentar desprestigiarle por envidia
- La Universidad: las envidia de los propios profesores hacia alumnos brillantes pueden perjudicar su carrera
Desde luego, sólo una parte de los mediocres actuarán así, los del tipo MIA, los del tipo 1 y 2 son más "amables"
En fin, que me pareció superinteresante, ya que eso puede explicarnos muchas cosas de nuestra Historia y de nuestra sociedad. Os paso un texto que habla sobre ello por si quereis profundizar
La 'presión por la excelencia', o tensión interna que fuerza a la superación del estado actual, es un rasgo propio de la condición humana, que se actualiza directamente mediante la creatividad, o de manera vicariante indirecta, a través de los distintos aspectos del interés, el aprecio o la aspiración hacia lo excelente. Cuando esta "presión por la excelencia" supera las posibilidades de expresión, pueden aparecer distintos tipos de patología, de tipo neurótico, psicótico o adictivo. En el polo opuesto, el defecto o inhibición de la presión por la excelencia también origina patología de tipo caracteríal, que hemos denominado "-trastornos de mediocridad". El tipo 1 o forma simple es prácticamente asintomático, caracterizado por hiperadaptación y falta de originalidad. El tipo 2, forma inoperante o pseudo-creativa, añade rasgos pasivo-agresivos y tendencias miméticas a reproducir las formas externas de los procesos normales de actualización. El tipo 3, o mediocridad inoperante activa (MIA), es la forma más maligna, con exacerbación de las tendencias repetitivas e imitativas, exagerada apropiación de los signos externos de creatividad y excelencia, ansia de notoriedad que puede llegar hasta la impostura, (pretender ser algo que no es) y, sobre todo, intensa envidia hacia la excelencia ajena, que procura destruir por todos los medios a su alcance.
Palabras clave: Trastorno de personalidad. Creatividad. Envidia. Estrés laboral.
La psicometría tradicional persigue la determinación de los valores medios de los diferentes rasgos de personalidad y funciones mentales, con objeto de esclarecer las características normales de la población general. Saliéndose de esta corriente, Abraham Maslow, uno de los fundadores de la Psicología Humanista, propuso estudiar la personalidad de individuos excepcionales, convencido de que en ellos se presentan, de manera anticipada, rasgos que serán generalizados en un futuro estadio evolutivo de la humanidad.
En apoyo de su hipótesis, aporta Maslow dos tipos de observaciones: La irrupción ocasional en ciertos individuos de episodios intensos de inspiración creativa y alto rendimiento, que denominó 'experiencias punta' o "peak experiences" (1), y el deseo de avanzar en el desarrollo y perfeccionamiento espiritual, presente en la mayoría de seres humanos de manera más o menos explicita, y que Maslow interpreta como una percepción intuitiva del embrión de ese futuro estado evolutivo (2).
La aspiración por la excelencia puede ser considerada como una cualidad humana normal, independientemente del grado en que pueda llegar a ser actualizada por cada individuo concreto. Como con todas las pulsiones, su frustración puede desembocar en distintos tipos de psicopatología (3). Algunos de los trastornos descritos en individuos con alta presión por la excelencia han sido el 'mecanismo psicodinámico progresivo de la adicción' (4), la 'psicosis creativa', un tipo de psicosis fásica afín a las psicosis cicloides (5), y ciertas formas de neurosis (3). Por otra parte, la ausencia total de todo tipo de interés, aprecio o aspiración hacia lo excelente también puede dar origen a cierto tipo de patología, que englobamos bajo el término general de trastornos por mediocridad, y cuya descripción preliminar es el objetivo de este trabajo.
El elemento común de los trastornos por mediocridad es el defecto o inhibición de la disposición o actitud que hemos denominado 'presión por la excelencia', y cuya presencia, más o menos operativa, consideramos propia de la naturaleza humana. Según las formas de asociación de este defecto con otros síntomas, clasificamos los síndromes de mediocridad en tres tipos principales:
Tipo 1: Forma simple. Constituye la manifestación más sencilla, que no es grave, y puede fácilmente pasar desapercibida. La mediocridad favorece la conformidad, y, en muchas culturas, la conformidad asegura la felicidad. El mediocre simple, aunque es incapaz de toda creatividad, puede seguir caminos ya bien trazados, es un buen consumidor, se adapta bien al mundo materialista en que vivimos, y, con un poco de entrenamiento, puede llegar a reproducir en su conducta las formas externas de procesos creativos de índole tanto artística como científica.
Tipo 2: Mediocridad inoperante, un poco más grave, en la que se presentan ya algunas complicaciones susceptibles de dificultar una buena adaptación. Mientras que el mediocre simple sigue razonablemente las directrices predominantes, sin esforzarse más allá de las mínimas exigencias externas, en este segundo tipo se añaden elementos pasivo-agresivos y una cierta tendencia a imitar los procesos de actualización del sujeto normal. Como esta actualización o 'manifestación de los constructos del mundo interno en la realidad externa' (6) constituye la operación principal de la presión por la excelencia, hemos denominado al mediocre tipo 2 'inoperante', aunque también hubiera sido apropiado llamarle "pseudoperante" o "pseudocreativo". Al serle todo igual, y no distinguir lo bello de lo feo, ni lo bueno de lo malo, el mediocre inoperante no siente inclinación por propiciar progresos de ningún tipo, y todo aquello en lo que interviene está condenado al estancamiento. Como ocurre con muchos trastornos de la personalidad, son las personas del entorno las que sufren, más que el propio enfermo, que suele estar bastante satisfecho de su inoperancia o pseudocreatividad. El mediocre inoperante produce y estimula maniobras repetitivas e imitativas, es más proclive al consenso que al descubrimiento, y prefiere lo trillado a lo innovador. En la mayoría de los casos, esta patología no tiene grandes repercusiones sociales, excepto cuando el mediocre inoperante ocupa puestos clave o de cierta responsabilidad. En estos casos, la orga-nización que lo padece empieza pronto a dar muestras crecientes de parálisis funcional, generalmente acompañada de una hiperfunción burocrática, con la que se intenta disimular la falta de operatividad.
Tipo 3: Mediocridad Inoperante Activa, abreviadamente, síndrome MIA. Es la variante realmente maligna, tanto por sus efectos como por sus peligrosas tendencias destructivas e invasivas. En primer lugar, el individuo afecto de MIA desarrolla fácilmente una gran actividad, inoperante, por supuesto, acompañada de un gran deseo de notoriedad y de control e influencia sobre los demás, que puede revestir de tintes casi mesiánicos. Cuando se desenvuelve en ambientes académicos, por otra parte muy susceptibles a la infección por MIA, adopta poses de maestro sin ningún mérito para ello, fenómeno muy bien descrito por Oliva (7).
El MIA tiende a infiltrar organizaciones complejas, particularmente aquéllas que ya están afectadas por algunas de las formas menores del síndrome. Fácilmente puede llegar a encapsularse en pequeños grupos o comités que no producen nada, pero que se asignan funciones de 'seguimiento y control' que les permite entorpecer o aniquilar el avance de individuos brillantes y realmente creativos. El MIA que tiene algún poder en puestos burocráticos tiende a generar grandes cantidades de trabajo innecesario, que activamente impone a los demás, destruyendo así su tiempo, o bien intenta introducir todo tipo de regulaciones y obstáculos destinados a dificultar las actividades realmente creativas. Por otra parte, el Mediocre Inoperante Activo es particularmente proclive a la envidia, y sufre ante el bien y el progreso ajenos. Mientras que las formas menores presentan simplemente incapacidad para valorar la excelencia, el MIA procura además destruirla por todos los medios a su alcance, desarrollando sofisticados sistemas de persecución y entorpecimiento. Nunca reconocerá, por ejemplo, los méritos que un individuo brillante realmente reúne para lograr un premio o posición, sino que atribuirá todo éxito ajeno a relaciones con personas influyentes o injusticias del sistema. De la misma manera, fácilmente callará cualquier información que permita valoraciones positivas sobre otros, mientras que amplificará y esparcirá todo rumor o dato equívoco que invite a la desvaloración y desprestigio de esas mismas personas.
fuente: http://rcusco.spaces.live.com/?_c11_BlogPart_pagedir=Next&_c11_BlogPart_handle=cns
Jonathan Swift (1667-1745)
En el último número de la revista "Muy interesante" me gustó mucho un amplio artículo donde se hablaba de este tema...
Por si no os quereis leer el chorizo de abajo os cuento un poco... al parecer, entre el amplísimo grupo de personas que no destacan especialmente hay un pequeño grupo (tipo 3, MIA) cuya defensa ante su mediocridad consiste en atacar a las personas brillantes e impedir que estas puedan desempeñar su labor. Eso puede darse en
- el acoso escolar (bullyng)
- el acoso labolar (mobbing)
- las políticas autoritarias que limitan o censuran el trabajo creativo de los genios - en la persecución de la Iglesia a los grandes descubridores e inventores
- los maltratadores psicológicos, que ven a su parej como alguien superior a ellos
- la propia familia, cuando alguien intenta salirse del camino marcado
- la propia ciencia, cuando algún científico descubre algo que la comunidad científica niega
- el arte: cuando algún artista destaca, otros pueden intentar desprestigiarle por envidia
- La Universidad: las envidia de los propios profesores hacia alumnos brillantes pueden perjudicar su carrera
Desde luego, sólo una parte de los mediocres actuarán así, los del tipo MIA, los del tipo 1 y 2 son más "amables"
En fin, que me pareció superinteresante, ya que eso puede explicarnos muchas cosas de nuestra Historia y de nuestra sociedad. Os paso un texto que habla sobre ello por si quereis profundizar
La 'presión por la excelencia', o tensión interna que fuerza a la superación del estado actual, es un rasgo propio de la condición humana, que se actualiza directamente mediante la creatividad, o de manera vicariante indirecta, a través de los distintos aspectos del interés, el aprecio o la aspiración hacia lo excelente. Cuando esta "presión por la excelencia" supera las posibilidades de expresión, pueden aparecer distintos tipos de patología, de tipo neurótico, psicótico o adictivo. En el polo opuesto, el defecto o inhibición de la presión por la excelencia también origina patología de tipo caracteríal, que hemos denominado "-trastornos de mediocridad". El tipo 1 o forma simple es prácticamente asintomático, caracterizado por hiperadaptación y falta de originalidad. El tipo 2, forma inoperante o pseudo-creativa, añade rasgos pasivo-agresivos y tendencias miméticas a reproducir las formas externas de los procesos normales de actualización. El tipo 3, o mediocridad inoperante activa (MIA), es la forma más maligna, con exacerbación de las tendencias repetitivas e imitativas, exagerada apropiación de los signos externos de creatividad y excelencia, ansia de notoriedad que puede llegar hasta la impostura, (pretender ser algo que no es) y, sobre todo, intensa envidia hacia la excelencia ajena, que procura destruir por todos los medios a su alcance.
Palabras clave: Trastorno de personalidad. Creatividad. Envidia. Estrés laboral.
La psicometría tradicional persigue la determinación de los valores medios de los diferentes rasgos de personalidad y funciones mentales, con objeto de esclarecer las características normales de la población general. Saliéndose de esta corriente, Abraham Maslow, uno de los fundadores de la Psicología Humanista, propuso estudiar la personalidad de individuos excepcionales, convencido de que en ellos se presentan, de manera anticipada, rasgos que serán generalizados en un futuro estadio evolutivo de la humanidad.
En apoyo de su hipótesis, aporta Maslow dos tipos de observaciones: La irrupción ocasional en ciertos individuos de episodios intensos de inspiración creativa y alto rendimiento, que denominó 'experiencias punta' o "peak experiences" (1), y el deseo de avanzar en el desarrollo y perfeccionamiento espiritual, presente en la mayoría de seres humanos de manera más o menos explicita, y que Maslow interpreta como una percepción intuitiva del embrión de ese futuro estado evolutivo (2).
La aspiración por la excelencia puede ser considerada como una cualidad humana normal, independientemente del grado en que pueda llegar a ser actualizada por cada individuo concreto. Como con todas las pulsiones, su frustración puede desembocar en distintos tipos de psicopatología (3). Algunos de los trastornos descritos en individuos con alta presión por la excelencia han sido el 'mecanismo psicodinámico progresivo de la adicción' (4), la 'psicosis creativa', un tipo de psicosis fásica afín a las psicosis cicloides (5), y ciertas formas de neurosis (3). Por otra parte, la ausencia total de todo tipo de interés, aprecio o aspiración hacia lo excelente también puede dar origen a cierto tipo de patología, que englobamos bajo el término general de trastornos por mediocridad, y cuya descripción preliminar es el objetivo de este trabajo.
El elemento común de los trastornos por mediocridad es el defecto o inhibición de la disposición o actitud que hemos denominado 'presión por la excelencia', y cuya presencia, más o menos operativa, consideramos propia de la naturaleza humana. Según las formas de asociación de este defecto con otros síntomas, clasificamos los síndromes de mediocridad en tres tipos principales:
Tipo 1: Forma simple. Constituye la manifestación más sencilla, que no es grave, y puede fácilmente pasar desapercibida. La mediocridad favorece la conformidad, y, en muchas culturas, la conformidad asegura la felicidad. El mediocre simple, aunque es incapaz de toda creatividad, puede seguir caminos ya bien trazados, es un buen consumidor, se adapta bien al mundo materialista en que vivimos, y, con un poco de entrenamiento, puede llegar a reproducir en su conducta las formas externas de procesos creativos de índole tanto artística como científica.
Tipo 2: Mediocridad inoperante, un poco más grave, en la que se presentan ya algunas complicaciones susceptibles de dificultar una buena adaptación. Mientras que el mediocre simple sigue razonablemente las directrices predominantes, sin esforzarse más allá de las mínimas exigencias externas, en este segundo tipo se añaden elementos pasivo-agresivos y una cierta tendencia a imitar los procesos de actualización del sujeto normal. Como esta actualización o 'manifestación de los constructos del mundo interno en la realidad externa' (6) constituye la operación principal de la presión por la excelencia, hemos denominado al mediocre tipo 2 'inoperante', aunque también hubiera sido apropiado llamarle "pseudoperante" o "pseudocreativo". Al serle todo igual, y no distinguir lo bello de lo feo, ni lo bueno de lo malo, el mediocre inoperante no siente inclinación por propiciar progresos de ningún tipo, y todo aquello en lo que interviene está condenado al estancamiento. Como ocurre con muchos trastornos de la personalidad, son las personas del entorno las que sufren, más que el propio enfermo, que suele estar bastante satisfecho de su inoperancia o pseudocreatividad. El mediocre inoperante produce y estimula maniobras repetitivas e imitativas, es más proclive al consenso que al descubrimiento, y prefiere lo trillado a lo innovador. En la mayoría de los casos, esta patología no tiene grandes repercusiones sociales, excepto cuando el mediocre inoperante ocupa puestos clave o de cierta responsabilidad. En estos casos, la orga-nización que lo padece empieza pronto a dar muestras crecientes de parálisis funcional, generalmente acompañada de una hiperfunción burocrática, con la que se intenta disimular la falta de operatividad.
Tipo 3: Mediocridad Inoperante Activa, abreviadamente, síndrome MIA. Es la variante realmente maligna, tanto por sus efectos como por sus peligrosas tendencias destructivas e invasivas. En primer lugar, el individuo afecto de MIA desarrolla fácilmente una gran actividad, inoperante, por supuesto, acompañada de un gran deseo de notoriedad y de control e influencia sobre los demás, que puede revestir de tintes casi mesiánicos. Cuando se desenvuelve en ambientes académicos, por otra parte muy susceptibles a la infección por MIA, adopta poses de maestro sin ningún mérito para ello, fenómeno muy bien descrito por Oliva (7).
El MIA tiende a infiltrar organizaciones complejas, particularmente aquéllas que ya están afectadas por algunas de las formas menores del síndrome. Fácilmente puede llegar a encapsularse en pequeños grupos o comités que no producen nada, pero que se asignan funciones de 'seguimiento y control' que les permite entorpecer o aniquilar el avance de individuos brillantes y realmente creativos. El MIA que tiene algún poder en puestos burocráticos tiende a generar grandes cantidades de trabajo innecesario, que activamente impone a los demás, destruyendo así su tiempo, o bien intenta introducir todo tipo de regulaciones y obstáculos destinados a dificultar las actividades realmente creativas. Por otra parte, el Mediocre Inoperante Activo es particularmente proclive a la envidia, y sufre ante el bien y el progreso ajenos. Mientras que las formas menores presentan simplemente incapacidad para valorar la excelencia, el MIA procura además destruirla por todos los medios a su alcance, desarrollando sofisticados sistemas de persecución y entorpecimiento. Nunca reconocerá, por ejemplo, los méritos que un individuo brillante realmente reúne para lograr un premio o posición, sino que atribuirá todo éxito ajeno a relaciones con personas influyentes o injusticias del sistema. De la misma manera, fácilmente callará cualquier información que permita valoraciones positivas sobre otros, mientras que amplificará y esparcirá todo rumor o dato equívoco que invite a la desvaloración y desprestigio de esas mismas personas.
fuente: http://rcusco.spaces.live.com/?_c11_BlogPart_pagedir=Next&_c11_BlogPart_handle=cns
¿Quién iba a pensar que conocía gente así?
Muy interesante, Raúl ^^
Muy interesante, Raúl ^^
-_-''
Yo conozco a unos 20 que padecen el MIA... 11 me jodieron la vida en la escuela e instituto. Fue todo un calvario. Sacaba 10, 9 u 8... y me jodieron la vida a base de insultos y golpes... intenté bajar el promedio, no mostrarme tan participativo y con ganas de aprender... pero entonces me jodieron porque hacía poemas (más o menos decentes, eso da igual... pero eran míos y estaba orgulloso de ellos, ya que con la escritura me libero)... después ya pasaron a los golpes más duros y los insultos a mi físico... lo cual me hundió y me hizo incluso enfermar de depresión (entre otras)
Finalmente solito salí de esa situación, me enfrenté a ellos y los machaqué.
Después en la universidad conocí a otro de esos MIA... me jodió el primer año y no levanté cabeza. Primero porque lo tenía como un amigo y luego... porque me engañó y me jodió como nadie me había jodido.
Los restantes los he conocido por internet y los he padecido...
También he visto de cerca muchos MIA que se reunen en foros "literarios" y de "fan fics" donde insultan y machacan a todo aquel que pueden... porque según ellos hacen fics malísimos, que ellos son mejores, pero jamás he leido nada de esos usuarios... aún así son considerados como "líderes" y "jefazos" entendidos en el tema con un séquito de pelotas a su alrededor...
Yo conozco a unos 20 que padecen el MIA... 11 me jodieron la vida en la escuela e instituto. Fue todo un calvario. Sacaba 10, 9 u 8... y me jodieron la vida a base de insultos y golpes... intenté bajar el promedio, no mostrarme tan participativo y con ganas de aprender... pero entonces me jodieron porque hacía poemas (más o menos decentes, eso da igual... pero eran míos y estaba orgulloso de ellos, ya que con la escritura me libero)... después ya pasaron a los golpes más duros y los insultos a mi físico... lo cual me hundió y me hizo incluso enfermar de depresión (entre otras)
Finalmente solito salí de esa situación, me enfrenté a ellos y los machaqué.
Después en la universidad conocí a otro de esos MIA... me jodió el primer año y no levanté cabeza. Primero porque lo tenía como un amigo y luego... porque me engañó y me jodió como nadie me había jodido.
Los restantes los he conocido por internet y los he padecido...
También he visto de cerca muchos MIA que se reunen en foros "literarios" y de "fan fics" donde insultan y machacan a todo aquel que pueden... porque según ellos hacen fics malísimos, que ellos son mejores, pero jamás he leido nada de esos usuarios... aún así son considerados como "líderes" y "jefazos" entendidos en el tema con un séquito de pelotas a su alrededor...
Un detalle, respecto al supuesto MIA en la ciencia:
Debido a la forma propiamente dicha del pensamiento y proceso científico, se han establecido paradigmas respecto a los modelos refrutados por la comunidad científica en general. Es por lo tanto normal que la comunidad científica en pleno se adscriba al paradigma, luego es lo que explica en ese momento, y de forma lo más exacta posible, la realidad de las cosas.
El problema que puede parecer MIA es cuando, fruto del trabajo de un científico o grupo, aparece una nueva teoría-modelo para un determinado fenómeno y que choca con el consenso de la comunidad científica. Entonces, la comunidad científica puede dividirse: unos optan por defender a ultranza su modelo, los otros por intentar refrutar la nueva teoría y los menos se adhieren directamente a la nueva teoría.
En pequeña escala, la producción científica (entiéndase como artículos especializados o "papers") antes de ser publicada pasa (debería pasar, porque se han dado casos deshonrosos) por la revisión de la metodología empleada y lo acertado de las conclusiones. De esto se encargan revisores, importantes científicos y de gran renombre, invitados por las propias revistas científicas a esta tarea.
Y, en definitiva, la ciencia a veces puede dar sorpresas. Sólo que una pequeña cosa no dé el resultado esperado, sin explicación coherente, te puede desmontar todo el tinglado. Es, por lo tanto, obligación del científico obrar con ética y comprobar la idoneidad de sus medidas, tratamiento de datos y extracción de conclusiones.
(Lo siento, parece una respuesta a un exámen de ética profesional de 5º de carrera)
Debido a la forma propiamente dicha del pensamiento y proceso científico, se han establecido paradigmas respecto a los modelos refrutados por la comunidad científica en general. Es por lo tanto normal que la comunidad científica en pleno se adscriba al paradigma, luego es lo que explica en ese momento, y de forma lo más exacta posible, la realidad de las cosas.
El problema que puede parecer MIA es cuando, fruto del trabajo de un científico o grupo, aparece una nueva teoría-modelo para un determinado fenómeno y que choca con el consenso de la comunidad científica. Entonces, la comunidad científica puede dividirse: unos optan por defender a ultranza su modelo, los otros por intentar refrutar la nueva teoría y los menos se adhieren directamente a la nueva teoría.
En pequeña escala, la producción científica (entiéndase como artículos especializados o "papers") antes de ser publicada pasa (debería pasar, porque se han dado casos deshonrosos) por la revisión de la metodología empleada y lo acertado de las conclusiones. De esto se encargan revisores, importantes científicos y de gran renombre, invitados por las propias revistas científicas a esta tarea.
Y, en definitiva, la ciencia a veces puede dar sorpresas. Sólo que una pequeña cosa no dé el resultado esperado, sin explicación coherente, te puede desmontar todo el tinglado. Es, por lo tanto, obligación del científico obrar con ética y comprobar la idoneidad de sus medidas, tratamiento de datos y extracción de conclusiones.
(Lo siento, parece una respuesta a un exámen de ética profesional de 5º de carrera)