Exámenes o carreras de obstáculos ?
Iniciado por algenalgures el 27/05/2006 18:56 · 10 mensajes
Ante todo, quiero decir que no me considero el tipo de persona que se queja(ba) con cualquier examen o cosas tipo "el profesor me odia", pero aunque a estas alturas de la vida uno ha hecho muchos exámenes, de todo tipo, unos los ha aprobado, otros no, y la verdad ya me la pela todo eso un poco, pero no se puede negar que hay cosas que joden.
Este año estaba estudiando quinto de inglés en la EOI de Vigo. Quitando de lado la validez de un sistema de "evaluación continua" que deja el 70% (!!) de la nota para un "examen final" que en realidad incluía los contenidos de, básicamente, el último mes y medio de clase (no de todo el año, como debería ser), ayer salí básciamente frustado, cabreado y asqueado con un sistema escolar que considera que poner un examen "dificil que te cagas" es sinónimo de tener "alumnos de mucho nivel y bien preparados". ¿se trata de evaluar al alumno, o de poner una carrera de obstáculos para que la escuela "gane" (?) prestigio ?
Vamos a ver, yo comprendo que las EOI tienen su importancia (aunque tampoco es que con el título que te dan se te abran muchas puertas) y que estamos en quinto, que es el último año y que tampoco te puden poner un examen como si estuvieras en primero. Pero tampoco tiene sentido poner un examen ridiculamente y desproporcionadamente dificil.
Por ejemplo, había dos textos de "reading comprehension" : uno una entrevista normalita, facil de leer, pero al leer las preguntas tipo test uno se creía que de repente se había vuelto memo ! Aquello no parecía tener mucho que ver con el texto. Dices, bueno, cálmate, hay dos textos, vamos a ver el otro ... ¡¡¡la debacle!!! un fragmento de una novela que yo no sé de donde la sacaron, pero aquello no parecia ni inglés, una especie de texto medio kafkiano con frases que tenían una longitud de varias lineas (lo que en inglés es una aberración), subordonaciones rarísimas ... Costaba Dios y ayuda leerlo y entenderlo, y las preguntas, de lo más surrealista. Con el "listening" algo parecido,un video muy fácil de entender y unas preguntas muy dif´ciiles de contestar :hahaha: y un extracto de radio muy dificil de entender y preguntas normalillas.
¿de qué van? Me considero buen alumno, pero es que no soy solo yo: no os podeis imaginar qué follón en el descanso (antes de hacer la redacción, que al final fue lo más facil) : la gente protestando , discutiendo con los profesores ... . Considero que el nivel en mi clase era muy alto, y había gente como una chica que pasó casi 10 años en Inglaterra y de la que el profesor dijo el último dia que bien pudiera haber estado en su lugar (y a la que el examen le parecio tan dificil como a mi), un profesor de la universidad que dijo que le parecía el típico examen "cabrón" puesto por un profe poco lúcido ...En general en mi clase todos están haciendo o han hecho una carrera,y hay varios profesores . Quiero decir que considero que la gente no era de las que no tienen ni idea, ni de las que no saben afrontar un examen, ni de los quejicas
En fin, uno no va a clase tanto por la nota , va a aprender, yo no voy a saber más o menos inglés por tener medio punto arriba o abajo, pero hay cosas que joden, se rien de ti en la cara como si después del esfuerzo que has hecho fueras un burro.
Todavía me da más pena la gente que entró en la escuela hace cinco años (yo entré por la prueba de nivel) y que sin saber una papa de inglés y con mucho esfuerzo personal llegaron a tener un nivel muy bueno. Lo mismo, en una tarde pretenden demostrar que son "no aptos" (que palabra mas mala)
En fin, dentro de una semana,las notas. El examen lo aprobaré o no, pero el disgusto no me lo quita nadie.
Este año estaba estudiando quinto de inglés en la EOI de Vigo. Quitando de lado la validez de un sistema de "evaluación continua" que deja el 70% (!!) de la nota para un "examen final" que en realidad incluía los contenidos de, básicamente, el último mes y medio de clase (no de todo el año, como debería ser), ayer salí básciamente frustado, cabreado y asqueado con un sistema escolar que considera que poner un examen "dificil que te cagas" es sinónimo de tener "alumnos de mucho nivel y bien preparados". ¿se trata de evaluar al alumno, o de poner una carrera de obstáculos para que la escuela "gane" (?) prestigio ?
Vamos a ver, yo comprendo que las EOI tienen su importancia (aunque tampoco es que con el título que te dan se te abran muchas puertas) y que estamos en quinto, que es el último año y que tampoco te puden poner un examen como si estuvieras en primero. Pero tampoco tiene sentido poner un examen ridiculamente y desproporcionadamente dificil.
Por ejemplo, había dos textos de "reading comprehension" : uno una entrevista normalita, facil de leer, pero al leer las preguntas tipo test uno se creía que de repente se había vuelto memo ! Aquello no parecía tener mucho que ver con el texto. Dices, bueno, cálmate, hay dos textos, vamos a ver el otro ... ¡¡¡la debacle!!! un fragmento de una novela que yo no sé de donde la sacaron, pero aquello no parecia ni inglés, una especie de texto medio kafkiano con frases que tenían una longitud de varias lineas (lo que en inglés es una aberración), subordonaciones rarísimas ... Costaba Dios y ayuda leerlo y entenderlo, y las preguntas, de lo más surrealista. Con el "listening" algo parecido,un video muy fácil de entender y unas preguntas muy dif´ciiles de contestar :hahaha: y un extracto de radio muy dificil de entender y preguntas normalillas.
¿de qué van? Me considero buen alumno, pero es que no soy solo yo: no os podeis imaginar qué follón en el descanso (antes de hacer la redacción, que al final fue lo más facil) : la gente protestando , discutiendo con los profesores ... . Considero que el nivel en mi clase era muy alto, y había gente como una chica que pasó casi 10 años en Inglaterra y de la que el profesor dijo el último dia que bien pudiera haber estado en su lugar (y a la que el examen le parecio tan dificil como a mi), un profesor de la universidad que dijo que le parecía el típico examen "cabrón" puesto por un profe poco lúcido ...En general en mi clase todos están haciendo o han hecho una carrera,y hay varios profesores . Quiero decir que considero que la gente no era de las que no tienen ni idea, ni de las que no saben afrontar un examen, ni de los quejicas
En fin, uno no va a clase tanto por la nota , va a aprender, yo no voy a saber más o menos inglés por tener medio punto arriba o abajo, pero hay cosas que joden, se rien de ti en la cara como si después del esfuerzo que has hecho fueras un burro.
Todavía me da más pena la gente que entró en la escuela hace cinco años (yo entré por la prueba de nivel) y que sin saber una papa de inglés y con mucho esfuerzo personal llegaron a tener un nivel muy bueno. Lo mismo, en una tarde pretenden demostrar que son "no aptos" (que palabra mas mala)
En fin, dentro de una semana,las notas. El examen lo aprobaré o no, pero el disgusto no me lo quita nadie.
y no podeis elevar una queja al departamento correspondiente si solo entra temario del ultimo mes y medio, valiendo un 70% de nota este examen?es privado o publico?
Ten en cuenta que si suspendes siempre te queda cagarte en todos los muertos del profesor hasta los tiempos de las cavernas, no te sirve de nada pero te quedas de un agusto que lo flipas:mak: :mak: :mak:
Ten en cuenta que si suspendes siempre te queda cagarte en todos los muertos del profesor hasta los tiempos de las cavernas, no te sirve de nada pero te quedas de un agusto que lo flipas:mak: :mak: :mak:
Yo tengo una experiencia bastante hartante con la Universidad. Resulta que voy a la UBA (Universidad de Buenos Aires), que es la estatal, y es completamente gratuita. Además, es la de mejor nivel educativo del país, y una de las mejores de la región.
Pero resulta que, al ser gratuita, hay muchos más alumnos inscriptos que los que la Infraestructura pueda aguantar, por eso, el único "filtro" que se puede poner, es en el nivel de las materias -quizás por eso es una de las Universidades de mejor nivel-.
Recuerdo un exámen de Semiótica, hace un par de años... era imposible aprobarlo, y la bronca que da cuando te enteras las preguntas de las demás comisiones... En una comisión, por las preguntas que se hicieron, me sacaba un diez sin dudarlo... En otras comisiones, como en la mía, me sacaba un uno tan grande como el que me saqué esa vez qis
Pero resulta que, al ser gratuita, hay muchos más alumnos inscriptos que los que la Infraestructura pueda aguantar, por eso, el único "filtro" que se puede poner, es en el nivel de las materias -quizás por eso es una de las Universidades de mejor nivel-.
Recuerdo un exámen de Semiótica, hace un par de años... era imposible aprobarlo, y la bronca que da cuando te enteras las preguntas de las demás comisiones... En una comisión, por las preguntas que se hicieron, me sacaba un diez sin dudarlo... En otras comisiones, como en la mía, me sacaba un uno tan grande como el que me saqué esa vez qis
Las EOI son centros públicos, es lo bueno que tienen, por precio (tirado) y el titulo que te dan que es oficial.Gratiano escribió:y no podeis elevar una queja al departamento correspondiente si solo entra temario del ultimo mes y medio, valiendo un 70% de nota este examen?es privado o publico?
Ten en cuenta que si suspendes siempre te queda cagarte en todos los muertos del profesor hasta los tiempos de las cavernas, no te sirve de nada pero te quedas de un agusto que lo flipas:mak: :mak: :mak:
Lo de la queja .. pff .. es que desde hace unos años han cambiado la legislación y la aplicación estricta, al pie de la letra es lo que han hecho. A su manera, el departamento por lo visto está protestando también, lo malo es que lo pagamos nosotros.
Con lo cual volvemos a lo otro, es un examen puesto por un departamento, asi que en realidad cagarse en el profe pues como que no viene ni a cuento. :erm:
Si, con la universidad es igual o peor. Lo malo de mi carrera es que había asignaturas que yo las llamaba yo-yó : un año "abrían el grifo" y ponían un examen facil para que aprobara todo el mundo (a veces cientos de alumnos) y luego un par de años poniendo exámenes cada vez más y más ratitos ... en fin, da igual, que les den mucho.Fe-D escribió:Yo tengo una experiencia bastante hartante con la Universidad. Resulta que voy a la UBA (Universidad de Buenos Aires), que es la estatal, y es completamente gratuita. Además, es la de mejor nivel educativo del país, y una de las mejores de la región.
(...)
¿Qué es eso de las comisiones? ¿Los grupos?
Pues en mi epoca en la Universidad habia ciertos catedráticos que se hacían la fama de ser muy exigentes y no "regalar nota" y ponían unos exámenes que ni Guillermo Cabanellas... Como gozaban esos desgraciados, sobre todo en las pruebas orales....qis
Y tú sí aprobaste los "orales"? :silbando:aries escribió:Como gozaban esos desgraciados, sobre todo en las pruebas orales....qis
Todos los de derecho.... :blepblep:.... algunos "raspando" (= con las justas) pero no les di el gusto... en cambio uno me "jaló" (reprobó) en el promedio semestral por "decidia en la participación en clase y en la presentación de las monografías"... algo tan subjetivo que fue el único de los profesores que he tenido que opinó así en los seis años de carrera...qistrick_gdl escribió:Y tú sí aprobaste los "orales"? :silbando:
Yo donde más sufrí en cuestión de exámenes, fue en la carrera de derecho. Tenía algunos maestros que eran muy puntuales en sus preguntas y buscaban que uno les respondiera al pie de la letra lo que decía el libro. A mí eso me enerva... (plas)
Aparte que cuando estudié derecho, la mayoría de los profesores de la universidad pública eran en su inmensa mayoría priístas y siempre choqué con algunos de ellos... Si contara mis anécdotas al respecto. :rolleyes:
Ya en la carrera de filosofía, en la mayoría de los exámenes debía explicar o desarrollar temas, lo cuál se me facilita más. Incluso, prefería los exámenes orales, afortunadamente el rollo y la verborrea no me han faltado... :rolleyes:
Aparte que cuando estudié derecho, la mayoría de los profesores de la universidad pública eran en su inmensa mayoría priístas y siempre choqué con algunos de ellos... Si contara mis anécdotas al respecto. :rolleyes:
Ya en la carrera de filosofía, en la mayoría de los exámenes debía explicar o desarrollar temas, lo cuál se me facilita más. Incluso, prefería los exámenes orales, afortunadamente el rollo y la verborrea no me han faltado... :rolleyes:
yo en el colegio con mis profes de matematicas de electivo era unos cabrones uno hacia examenes que ni otros profes lo podian sacr y el otro hacia preguntas que solo 1 de curso contestaba